Passive voice ajuda na prova de inglês

Um exemplo de voz ativa seria:

The men built that house. (Os homens construíram aquela casa).

Já ao se passar para a voz passiva, o primeiro passo é inverter o objeto, colocando-o no início da frase.

That house was built by the men. (Aquela casa foi construída pelos homens).

Nota-se que, além da inversão do objeto, houve também uma mudança quanto ao tempo verbal da frase. Na voz ativa, o verbo estava no passado simples, e na voz passiva foi acrescentado o passado do verbo “to be” mais o particípio do verbo. Além disso, houve também o acréscimo de by logo após a locução verbal.

Nem todas as frases seguirão o mesmo modelo acima. É preciso, portanto, estar atento ao tempo verbal da frase na voz ativa, para saber em que tempo verbal ela deverá vir na voz passiva. Segue abaixo uma tabela que ilustra os tempos verbais da voz ativa e da voz passiva:

Tempo na voz ativa	Voz passiva	Exemplos
Presente simples	are/ is + particípio	Voz ativa: Bob writes letters. (Bob escreve cartas). Voz Passiva: Letters are written by Bob.(Cartas são escritas por Bob).
Presente contínuo	is/are + being + verbo no particípio	Voz ativa: Bob is writing a letter. (Bob estáescrevendo uma carta). Voz passiva: A letter is being written by Bob.  (Uma carta está sendo escrita por Bob).
Passado simples	was/were + verbo no particípio	Voz ativa: Bob wrote a letter. (Bob escreveu uma carta). Voz passiva: A letter was written by Bob.(Uma carta foi escrita por Bob).
Passado contínuo	was/were + being + verbo no particípio	Voz ativa: Bob was writing a letter. (Bob estava escrevendo uma carta). Voz passiva: A letter was being written by Bob. (Uma carta estava sendo escrita por Bob).
Futuro simples	will be + verbo no particípio	Voz ativa: Bob will write a letter. (Bob escreverá uma carta). Voz passiva: A letter will be written by Bob.(Uma carta será escrita por Bob).
Presente perfeito	has/have + been + verbo no particípio	Voz ativa: Bob has written letters. (Bob tem escrito cartas). Voz passiva: Letters have been written by Bob. (Cartas têm sido escritas por Bob).
Passado Perfeito	had been + verbo no particípio	Voz ativa: Bob had written letters. (Bob tinha escrito cartas). Voz passiva: Letters had been written by Bob. (Cartas tinham sido escritas por Bob).
Futuro com o “going to”	am/is/are + going to be + verbo no particípio	Voz ativa: Bob is going to write a letter. (Bob escreverá uma carta). Voz passiva: A letter is going to be written by Bob. (Uma carta será escrita por Bob).

Obs.: Quando o sujeito da voz ativa for indeterminado (someone – alguém, people– pessoas), não se coloca o agente da passiva (aquele que sofreu a ação pelo verbo), nem by.

Ex.:

Voz ativa: Someone opened the gate. (Alguém abriu o portão).
Voz passiva: The gate was opened. (O portão foi aberto).

isso acontece porque ficaria muito feio dizer que o portão foi aberto por alguém,pois isso todo mundo já sabe.

AJUDA NA PROVA de português 23/03/2012 pt1

Por enquanto só tenho acentuação e oração coordenada: 

Monossílabos Tônicos:

 São acentuados os monossílabos tônicos terminados com a(s), e(s), o(s) –

Ex:dá, pá, pás, má, más, vá, lá, já, fé, pé, pés, dê, mês, rés, rês, Zé, né, cós, dó, nós, pó, pôs, vê-la.

Oxítonas: 

Levam acento as oxítonas terminadas em vogais tônicas/tónicas a(s), e(s), o(s) ou em(ns) 

Ex:está(s), olá, filé, pontapé, purê (puré), rapê (rapé), judô, metrô, mocotó, acém, detém, provêm, provéns.

Oxítonas com ditongos abertos ei, eu ou oi.

Ex: anéis, batéis, fiéis, papéis, céu(s), chapéu(s), ilhéu(s), véu(s), corrói (de corroer), herói(s), remói (de remoer), sóis.

As formas verbais oxítonas, quando conjugadas com os pronomes clíticos lo(s) ou la(s),terminam na vogal tônica aberta grafada a, após  a assimilação e perda das consoantes finais grafadas r, s  ou z – adorá-lo(s), dá-la(s), habitá-la(s).

Paroxítonas:

 Em geral, as palavras paroxítonas não são acentuadas graficamente: enjoo, floresta, grave, homem, mesa, Tejo, vejo, velho, voo.

São acentuadas as paroxítonas que apresentam, na sílaba tônica, as vogais abertas a, e, o e ainda i ou u e que terminam em l, n, r, x e ps, assim como as respectivas formas do plural.

Ex:  amável (amáveis), éden (édenes ou edens), açúcar (açúcares), cadáver (cadáveres), tórax (tórax ou tóraxes).

É facultativo o acento agudo em formas verbais do pretérito perfeito do indicativo: amamos (amámos), louvamos (louvámos), votamos (votámos).

Recebem acento gráfico paroxítonas terminadas em que, quem, com u pronunciado: alongínque, delínque, retórque.

Proparoxítonas: Todas são acentuadas − árabe, câmara, blasfêmia (blasfémia), dinâmico, fêmea (fémea), glória, lúdico, mágoa, músico, náusea,  período, público, trêmulo, último, viríamos.

Ditongos: Perdem o acento gráfico o i ou u tônicos precedidos de ditongo em paroxítonas − baiuca, feiura, Ipuiuna.

Não se acentuam graficamente os ditongos representados por ei ou oi − alcateia, assembleia, heroico, tireoide.

Perdem o acento gráfico os vocábulos terminados em oo ou eem − creem, deem, releem, veem, enjoo, perdoo, zoo.

Perde o acento gráfico o u tônico dos grupos, que, qui, gue, gui − argui, averigue, apazigue (apazígue),  oblique (oblíque).

Também não leva acento se a vogal i ou u se repetir, o que ocorre em poucas palavras: vadiice, sucuuba, mandriice, xiita, mariice (neologismo de Guimarães Rosa).

 Convém lembrar que, quando a vogal i ou u for acompanhada de outra letra que não seja s, não haverá acento − ruim, juiz, paul, Raul, cairmos, contribuiu, contribuinte, distribuiu, atraiu, raiz.

Pode-se usar acento agudo ou circunflexo na letra e ou o antes de m ou n que não formam sílaba: acadêmico (académico), cômodo (cómodo), fenômeno (fenómeno), tônico (tónico), Vênus (Vénus).

O verbo pôr e as formas verbais pôde, têm e vêm recebem acentos diferenciais, as duas últimas quando na terceira pessoa do plural do presente do indicativo de ter e vir.

Trema: não é mais uzado. exceto quando for nome.

Acento grave: Na contração da preposição a com as formas do artigo ou pronome demonstrativo o: à (de a+a), às (de a+as) e também na contração da preposição a com os demonstrativos aquele, aquela, aqueles, aquelas e aquilo ou ainda da mesma preposição com os compostos aqueloutro e suas flexões: àqueles(s), àquela(s), àquilo, àqueloutro(s), àqueloutra(s).

Hiatos: Quando a segunda vogal do hiato for i ou u, tônicos/tónicos, acompanhados ou não de s, haverá acento − proíbo, faísca, caíste, saúva, balaústre, carnaúba, país, aí, baú, Jaú, paraíso, saúde, heroína. Se o i for seguido de nh, não haverá acento − moinho, tainha, campainha, redemoinho.














ORAÇÃO COORDENADA

Oração coordenada é a que se coloca do lado de outra, sem desempenhar função sintática; são sintaticamente independentes.

São ligadas por conectivos ou justapostas, ou seja, separadas por vírgula.
Veja: A atriz falou aos jornalistas   e despediu-se em seguida.
                   1ª oração                                        2ª oração

Observe que a 2ª oração não está encaixada na 1ª, não funciona como termo da oração anterior, não se relaciona sintaticamente com nenhuma palavra da 1ª oração.

As orações coordenadas são classificadas em: sindéticas e assindéticas.

- Sindéticas: são orações coordenadas introduzidas por conjunção.
Exemplo: Deve ter chovido à noite, pois o chão está molhado.

- Assindéticas: são as orações coordenadas que não são introduzidas por conjunção.
Exemplo: Tudo passa, tudo corre: é a lei.

Orações coordenadas sindéticas ( classificadas de acordo com a conjunção).

 Podem ser:

- Aditivas: estabelecem ideia de adição, soma.
Exemplo: Não venderemos a casa, nem (venderemos) o carro.

São conjunções aditivas: e, nem, mas, também.

- Adversativas: estabelecem oposição, adversidade.
Exemplo: Gostaria de ter viajado, mas não tive férias.

São conjunções adversativas: mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto.

- Alternativas: estabelecem alternância.
Exemplo: Siga o mapa ou peça informações.

São conjunções alternativas: ou...ou, ora...ora, já...já, quer...quer, siga...siga.

- Conclusivas: estabelecem conclusão.
Exemplo: São todos cegos portanto não podem ver.

São conjunções conclusivas: portanto, logo, por isso, pois, assim.

- Explicativas: estabelecem explicação.
Exemplo: Senti frio, porque estava sem agasalho.

São conjunções explicativas: que, porque, pois, porquanto.

(Créditos à  Marina Cabral)

lição de português 12/03/2012

Pag. 14, 18 e 19 e leitura dos módulos 23 e 24 para amanhã! 13/03/2012

Ajuda na recuperação de física

Conceitos básicos:

Próton: tem carga positiva
Nêutron: tem carga negativa
               
1e= -1,6.10^-19
                    
1p= +1,6.10^-19
         
K=9.10⁹

Força elétrica:
F=K.Q.Q
         d²
Campo elétrico:
E=K.Q
      d²
   
         ou (dependendo da situação)

E=F 
     q

Energia Potencial elétrica:

Ep= K.Q.q
            d

Potencial Elétrica:

     V= K.Q
              d

Diferença de Potencial Elétrico:

E.d=V    V( diferença de potencial, ex: V1=40 e V2=30, então E.d=40-30).

Corrente elétrica (i):
i=Q
   Δt


Lei de Ohm:
R=ρ.L
      A




-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Exercícios:

1 Uma barra metálica inicialmente neutra é atritada com outro objeto e perde 24.10³ elétrons. Qual sua carga elétrica?
Resolução:

Os elétrons são negativos, então se você perde elétrons você fica mais positivo, então nosso resultado será positivo. +
                                               
se 1e----------------------1,6.10^-19
    24.10³ vai ser quanto?----x

resolve a regra de 3:
                                
X=1,6.10^-19 . 24.10³
                 
X= +38,4.10^-16
                                                     
2 Um objeto neutro ganha 3,5.10⁵  elétrons. Qual sua carga elétrica?
Resolução:
Se ele ganhou mais elétrons ele ficou mais negativo, então o resultado é negativo.-
                                      
1e---------------1,6.10^-19
3,5.10⁵-----------X
                    
X=5,6.10^-14
                        
X=  -5,6.10^-14
LEMBRE-SE, O RESULTADO É NEGATIVO PORQUE ELE GANHOU ELÉTRONS.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Exercícios de Força elétrica:

1 Um corpo de massa desprezível tem carga Q1=-2 uC. Outro corpo tem carga Q2=-4 uC. Calcule a força elétrica entre eles (d=1m).
                               
                     F= 9. 10⁹  . -2.10^-6.  -4.10^-6
                                       1
                                  -3
                    F= 72.10
2 Calcule a força elétrica entre os dois corpos carregados Q1= -3 uC e Q2= -7 uC.  (d=3).
                           
F= 9.10⁹.-3.10^-6.-7.10^-6
                9
              -3
F=21.10

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Exercícios de Campo elétrico:

1 Uma carga de -3C está no Ar. Calcule o vetor campo elétrico em um ponto situado a 2 m dessa carga.
                
E=9.10⁹. -3
         2²
                   
E= 27.10⁹
         4
                      
E= 6,7. 10⁹

2 Uma carga de prova q=2C está imersa em um campo elétrico gerado por uma carga Q=5C. Esta carga de prova experimenta uma força F=10N. Qual o valor do vetor Campo elétrico?

RESOLUÇÃO:
Toda vez que o enunciado fala que uma carga q está dentro de um campo Q e sofre uma força F, a fórmula que deve ser usada é

E=F
    q

então E=10
               2

E=  5 N/C
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Exercícios de Energia Potencial Elétrica:

1 Duas cargas 2C e 1C estão separadas por 2 metros. Qual a energia potencial elétrica armazenada no sistema?

Ep=KQq
          d

                  
Ep=9.10⁹.2.1
             2
   
Ep=9.10⁹

2 No campo elétrico criado por  uma carga Q puntiforme, de 4 .10^-3 C,é colocada uma carga q, também puntiforme de 3.10^-8 C, a 20 cm da carga Q. A energia potencial adquirida pelo sistema é de:

Ep=9.10⁹4.10^-3.3.10^-8

                0,2

LEMBRE-SE, 20 CM SÃO 0,2 METROS.

Ep= 540.10^-2

^{--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}

^{Exercícios de Potencial elétrico:}

1 Calcule o potencial elétrico gerado por uma carga de 6C em um ponto situado a 2m de distância:

V=K.Q

      d

V= 9.10^-19.6

          2

V= 27.10⁹

V=27.10¹⁰

^{2  Existe uma carga de 2C e outra de -3C afastadas respectivamente 2m e 3m do ponto P. Calcule o potencial do ponto P.}

^{TEMOS ENTÃO:  (2C)/       2m      /(P)/        3m      /(3C)}

V1=9.10⁹.2

        2

V1=9.10⁹               

V2=9.10⁹  .-3

             3

V2= 9.10⁹.-1

V2=-9.10⁹

Vp=V1+V2=9.10⁹+(-9.10⁹⁾

^Vp=V1+V2=0

^Vp=0

^{--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}

Exercícios de Diferença de Potencial Elétrico

1 (UEL-PR) A figura representa dois pontos, A e B, separados de 0,2 m, com potenciais elétricos Va=70V

e Vb=30V, imersos num campo elétrico uniforme, cuja intensidade, em V/m, é de:

_________________________

_____A__________B________

_________________________

a)6

b)14

c)150

d)200

e)350

E.d=V

0,2.d=70-30

d=200

resposta correta: e)

2 ( PUC Camp-SP adaptada)Considere dois pontos, M e N, de um campo elétrico uniforme de intensidade 5.10³ , conforme mostra o esquema a seguir. Sabendo-se que o potencial elétrico no ponto M vale 40V, qual é o valor de N?

5.10³.0,01=40-N

50=40-N

50-40=-N

10=-N

N=-10

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Exercícios de corrente elétrica

1 Um fio de cobre é atravessado por  6.10¹⁶ elétrons em um intervalo de 3 segundos. Calcule e corrente elétrica que percorre o fio nesse intervalo. 

DEVEMOS PRIMEIRO TRANSFORMAR OS ELÉTRONS EM  CARGA ELÉTRICA Q.

1e------------------ 16.10^-19

 6.10¹⁶ --------X

Q=9,6.10^-3

i=9,6.10^-3

       ³

i=5,2.10^-3

^{2 Um fio tem carga elétrica 5 que é toda percorrida em 5 segundos. Calcule a corrente elétrica:}

ⁱ⁼⁵

   5

ⁱ⁼¹

^{--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}

^{Exercícios de Lei de Ohm}

^{1 Calcule a resistência elétrica de um fio de cobre de comprimento 10m e área de secção transversal 0,02m².}ρ=1,7.10^-8

R=ρ.L
      A
R=1,7.10^-8.10
          0,02
R=8,5.10^-6


2 Um fio de 20 m tem resistividade ρ=1,5.10^-6Ωm . A área de secção transversal é 0,002m². Calcule sua resistência elétrica em Ohms(Ω).

R=1,5.10^-6.20

        0,002

R=1,5.10^-2

Antes de terminar o assunto gostaria de dizer que esta revisão não possui a parte de eletrização por contato, procure descobrir nas suas anotações em seu caderno ou na apostila.

É isso, espero ter ajudado, boa Prova para todos. tchau!

Luigi

L.A.X.

ATENÇÂO

Temos que ler o livro "cidades e as serras" para o final do mês!!!

PROVA DE GEO DE HOJE.

Aí está a prova que foi aplicada hoje, a seguir estão as perguntas em branco,

em baixo estão as respostas corretas para que você possa verificar se você foi bem ou mal nela.

1)  B
2)  A
3)  D
4)  B
5)  TROPICAL SEMIÁRIDO, ou apenas Semiárido
6)  C
7)  B
8)  A
9)  (31)
10)
É UMA BACIA HIDROGRÁFICA;
NA APOSTILA pg 8.

Provas dessa semana. 12 à 16 de março

2ª feira Geografia
3ª feira Divulgação das notas da Prova de Inglês
4ª feira entrega da atividade de História/ prova de Sociologia.
5ª Recuperação de Inglês
6ª Prova de Biologia.

se souberem de mais alguma coisa, me avisem!

Prova de geografia, já na próxima aula!

                                                Brasil Aspectos Naturais

!!!!!!!!!!!!!!!Desculpe, mas não deu pra terminar tudo, porém atualizamos a página hoje e até talvez já deve dar para tirar um pouco de nota, leia mais a apostila a partir da parte que fala das classificações de relevo!!!!!!!!!!!!!!!!



Geologia: Estudo daquilo que está em baixo do solo ( rochas )
Geografia: Estudo do clima, relevo etc.

Movimentos terrestres:


Orogênese:

   As placas se encontram, acontece um soerguimento e aí acontece uma formação de cadeias montanhosas. (simples)

Epirogênese:
Ela soergue e rebaixa (importante: se relaciona a tudo que é processo interno).

                                   clique na imagem para ampliar

Na superfície Brasileira podemos encontrar os Escudos cristalinos (ou núcleos cristalinos) e as bacias sedimentares

Escudos cristalinos:
 São formados pelas rochas mais antigas que apareceram sobre a superfície, assim eles ficaram expostos ao desgaste. Eles pertencem ao ciclo pré-brasiliano .

(ver apostila página 1, 6º parágrafo para saber os que mais se destacam no Brasil).

                                   clique na imagem para ampliar

latossolo férrico: é um solo com grande quantidade de ferro, é a principal formação dos escudos cristalinos de Basalto.

Escudo de Basalto: rocha em maioria de latossolo férrico
Escudo de Arenito: Rocha apenas.


Para identificar a formação do solo:


Basalto: Horizonte de solo avermelhado.
Arenito: Horizonte Arenoso.

Bacias sedimentares:
Depois de desgaste das rochas através dos mare, rios, vento etc. materiais são formados e empilhados, muitas vezes soterrando os escudos cristalinos. esses fenômenos são as bacias sedimentares ( que podem conter depósito de minérios energéticos, como petróleo, gás natural, carvão e o xisto ). 


* Pequeno destaque: Numa área que fica nos estados de Goiás, Mato Grosso do Sul, São Paulo, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul, aconteceu rompimentos e derramamento de lava sobre a terra, originando o solo fértil denominado TERRA ROXA, ( de grande importância para a agricultura brasileira ). Esse fenômeno se chama TRAPP e também ocorre em outras partes do mundo.

                                                  Brasil dados de Planalto


Planalto: É tudo aquilo que está acima de 400m. ( 400 de altitude )
Planície: De 0 a 200 m é uma planície
Depressão ( vala ): Sempre em nível do mar em formato de U (aparece mais) ou V.


U: causado por interperismo físico (ar, chuva, temperatura etc) e Químico (desgaste feito pela água).
V: feito através de deslocamento de geleira.




ATENÇÃO: 0 é o nível do mar.
ex: -10 está em relevo marítimo ( mesmo se for sobre a terra seca ).




                                                As 5 massas de ar brasileiras
1ª mEc (massa equatorial continental)
      fica no noroeste do Amazonas
2ª mEa ( massa equatorial atlântica )
      Fica em parte do hemisfério norte sobre o Oceano Atlântico
3ª mTc ( massa tropical continental)
   Surge como um prolongamento do Pantanal Matogrossense, localizando-se na Bolívia e Paragua.
4ª mTa (massa tropical Atlântica)
      surge no Oceano Atlântico e se forma nas proximidades do trópico de capricórnio.
5ª mPa (massa Polar Atlântica)
      Forma-se no Atlântico Sul nas proximidades da Patagônia, na Argentina.


Dica: pesquise mais sobre MICROCLIMAS ( clima alterado pela ação humana, que pode aumentar ou diminuir ).